Les bases de la composition des phrases en français
Après vous savez les parties du discours en français, vous pouvez les mettre ensemble pour composer une phrase. L'information qui suit explique comment démarrer avec un verbe et puis ajouter l'embellissement.
Sommaire
Composer des phrases françaises autour d'un verbe conjugué
Pour fonctionner correctement dans une phrase, un verbe doit être conjugué, ce qui signifie:
Correspondant à l'objet en personne (premier, deuxième, ou troisième) et le nombre (au pluriel ou au singulier)
Exprimant lorsque l'action se déroule à travers l'utilisation d'un verbe (devenu, dans le passé, à l'avenir, et ainsi de suite)
Pour ce faire l'une de ces deux opérations, vous devez connaître le motif de la conjugaison de votre verbe. Il est généralement constitué d'un tige Et un se terminant. Voici un exemple: Pour obtenir le motif temps présent d'un verbe régulier avec un -ER infinitif, déposez le -ER et le remplacer par les terminaisons suivantes qui correspondent aux sujets:
Pour je, ajouter -e à la tige.
Pour tu, ajouter -es à la tige.
Pour il / elle / on, ajouter -e à la tige.
Pour Nous, ajouter -ons à la tige.
Pour vous, ajouter -ez à la tige.
Pour ILS / Elles, ajouter -ent à la tige.
Ici, ils sont pour le verbe danser (danser).
| je danse | Nous dansons |
| tu Danses | vous dansez |
| il / elle / on danse | ILS / Elles dansent |
Tout régulière -ER verbes suivent ce modèle pour le temps présent, si vous mémorisez, vous avez maîtrisé environ 80 pour cent des Français présents conjugaison tendue, parce -ER verbes comptent pour plus de 80 pour cent des verbes français. Pour régulière -ir et -ré verbes, les terminaisons à utiliser pour le présent sont différents mais leur tige est formée de la même manière, en laissant tomber les terminaisons infinitif -ir et -ré.
Autres temps, comme le présent parfait, l'imparfait, et l'avenir, utilisent différentes tiges et terminaisons mais aussi suivent des schémas de conjugaison.
Ajouter des détails à étoffer vos phrases en français
Vous pouvez développer vos phrases en ajoutant autant d'informations que vous voulez. Dire Les Enfants chantent (les enfants chantent) Est un bon début sur la transmission d'informations, mais il lui manque en détail, vous ne pensez pas? Quoi sont-ils chantent? Où? Et quand exactement chantent-ils?
Dire quoi ils chantent, utiliser un Objet direct aimer Une chanson de No # 235-L (un chant de Noël) Et le placer après le verbe, comme ceci: Les enfants chantent une chanson de No # 235-L. (Les enfants chantent un chant de Noël.)
Dire où ils chantent, utiliser une préposition comme # 224- l '# 233-cole (à l'école), Ou un adverbe comme ici (Ici): Les enfants chantent une chanson de No # 235-L # 224- l '# 233-Cole. (Les enfants chantent un chant de Noël à l'école.)
Dire quand ils chantent, utiliser une préposition comme avril # 232-s le aller # 251-ter (après le goûter), Ou un adverbe comme Maintenant (maintenant), comme ça: Les enfants chantent une chanson de No # 235-L # 224- l '# 233-cole, Apr # 232-s le aller # 251-ter. (Les enfants chantent un chant de Noël à l'école après le goûter.)
Vous pouvez également renforcer les noms avec des adjectifs, mais assurez-vous qu'ils correspondent aux noms qu'ils décrivent en genre et en nombre. Par example: Les petits enfants chantent une chanson jolie de No # 235-L # 224- l '# 233-cole, Apr # 232-s le bon aller # 251-ter. (Les petits enfants chanter une jolie chanson de Noël à l'école après la bonne goûter.)
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