Les normes de base communes: les concepts mathématiques de votre enfant doit apprendre à la maternelle

Il ya certains concepts mathématiques qu'un enfant va rencontrer à chaque niveau de qualité qui donne à leur capacité à satisfaire les normes de base communes. En maternelle, les mathématiques se concentre sur deux domaines:

• Les nombres entiers: Les nombres entiers sont ceux qui ne sont pas fractions- par exemple, 1 et 99 sont des nombres entiers, alors que 3.1 l'est pas. Les élèves de maternelle devraient pouvoir compter, utiliser des chiffres écrits pour représenter des nombres, et de les combiner et de supprimer des objets à saisir les concepts de addition et la soustraction, sans nécessairement résoudre les équations écrites, telles que 2 + 2 = 4.

• Formes: À la fin de la maternelle, les élèves doivent se familiariser avec deux dimensions formes (cercles, carrés, triangles, etc.), des formes en trois dimensions (cubes, cylindres, cônes et, par exemple), l'orientation (la position d'une forme dans l'espace qu'il occupe), et les relations spatiales (la position de formes par rapport aux autres formes). Les étudiants sont également tenus de connaître le vocabulaire ou la façon de parler des formes et des concepts connexes.

Normes maternelle mathématiques se concentrer sur deux domaines seulement (nombres et les formes), mais les concepts et les compétences essentielles sont divisées en cinq domaines différents.

Comptage et cardinalité

En maternelle, l'accent est mis sur le comptage avec nombres cardinaux (1, 2, 3, et ainsi de suite) et nombres ordinaux (1er, 2e, 3e, et ainsi de suite). Les élèves découvrent ce que les nombres sont et ce qu'ils représentent, comment écrire les nombres de 0 à 20, et la façon de compter de 1 à 100 d'ici celles et des dizaines.

Les étudiants utilisent également des numéros de compter des objets dans un groupe et de découvrir la façon de compter plus d'ajouter un élément au groupe. Comprendre les relations entre le chiffre et comment un certain nombre représente une certaine quantité leur permet de comparer le nombre d'articles dans des groupes différents, qu'ils travaillent avec des objets ou des numéros de manipulation sur une page également.

Écrivez le numéro 5 sur un morceau de papier. Demandez à votre enfant de dire ce que signifie le nombre ou la représente. Fournir des objets de compter sur vous montrer combien de 5 représente. Pratique compter de 1 à 100, ajoutant parfois un degré de difficulté en alternant le numéro utilisé pour commencer la série. Encouragez votre enfant à compter des objets de tous les jours dans votre maison avec un accent sur le nombre final.

Opérations et la pensée algébrique

Au niveau de la maternelle, les opérations et le domaine de la pensée algébrique applique principalement à l'addition et la soustraction. Les élèves doivent comprendre le concept de numéros de décomposition - montrant qu'un certain nombre, comme 9, peut être séparé en deux parties, comme 4 et 5. Ceci est plus qu'un simple apprentissage faits d'addition, que les élèves démontrent leur compréhension des nombres qui peuvent se combiner pour faire un plus grand nombre.

Les élèves pratiquent également additionner et soustraire des objets, des doigts, des explications verbales, dessins, agissant sur des situations, et ainsi de suite.

Utilisez des objets ordinaires, comme des fourchettes ou des cuillères, de pratiquer addition et la soustraction. Mélangez-les en créant une atmosphère ludique et voir à quelle vitesse votre enfant peut remplir plus de base et les numéros de soustraction à l'aide de 1 à 5. Utilisez des objets ordinaires pour démontrer le concept de décomposer une numérotation par exemple, diviser un groupe de cinq billes en deux groupes, l'un avec l'autre et trois avec deux billes.

Nombre et opérations en base dix

En maternelle, base dix se réfère à la valeur d'un nombre de 1 à 9 selon sa position dans un nombre supérieur à 9. Les élèves pratiquent en utilisant la valeur de position avec des chiffres de 11 à 19 en décrivant ce que le numéro à l'endroit des dizaines est composé de dix enfants, et le nombre à la place de ceux qui est compté par les.

Renforcer la compréhension de votre enfant de la valeur de position par écrit un certain nombre du 11 au 19 sur un morceau de papier, puis avoir votre enfant de dessiner ou d'écrire le nombre total ou la quantité représentée par les chiffres gauche et droite. Demandez à votre enfant de doubler vérifier sa réponse en comptant tous les objets qu'il dessine ou écrit.

Pour relever la barre, demandez à votre enfant de décomposer les numéros du 11 au 19 à l'aide d'un groupe de 10 et un autre groupe pour le reste.

Mesure et données

Au niveau de la maternelle, le domaine de mesure et des données se concentre sur deux concepts et compétences:

• Attributs comparables d'un objet, comme la longueur, la hauteur et le poids.

• Mesurer et comparer les caractéristiques mesurables dans deux objets, tels que les longueurs des deux crayons.

Les étudiants sont attendus pour comparer des objets à des fins différentes et de décrire leurs résultats. Ils utilisent aussi leur compréhension des mesures de comparer, de contraste ou de classer plusieurs objets basés sur la façon dont leurs attributs (comme la longueur, la hauteur et ainsi de suite) sont liés.

Demandez à votre enfant de comparer les attributs de différents objets et de les classer en fonction de leur longueur, la hauteur, la largeur, le poids, et ainsi de suite. Même si comparer et contraster ces caractéristiques est un accent majeur dans la maternelle, vous pouvez étendre sa compréhension des mesures en l'introduisant à des outils de base, comme un souverain, et lui permettant d'exercer en prenant des mesures précises.

Géométrie

Les élèves de maternelle sont attendus pour décrire les formes et où les objets sont situés par rapport à d'autres objets, ainsi que la composition des formes simples pour former de plus grandes formes. Les élèves utilisent ces concepts pour créer un sentiment de familiarité avec les noms d'objets, de déterminer si les objets existent en deux ou trois dimensions, et de reconnaître certaines formes dans le monde réel.

Aidez votre enfant à se familiariser avec les formes des objets couramment utilisés et où ils peuvent être trouvés dans de vie de tous les jours, par exemple, une orange est ronde (comme décrit en deux dimensions) ou d'une sphère (en trois dimensions).

Aidez-la à reconnaître des objets dans l'environnement de la maison qui sont les mêmes que les formes géométriques ou qui peuvent être mis ensemble pour faire formes- différente par exemple, utiliser du papier, des livres, des verres ou tasses, et les boîtes de renforcer sa capacité à reconnaître les formes en deux et trois dimensions.