Différencier gcfs et lcms en mathématiques de base commun
En Common Core mathématiques, élèves de sixième appliquent leurs connaissances de facteurs multiples et à regarder pour le plus grand facteur commun (ou GCF) de deux nombres et le plus petit commun multiple (LCM) de deux nombres.
La le plus grand facteur commun de deux nombres est le plus grand nombre qui est un facteur de deux numéros. La première étape dans la réflexion sur GCF est de penser à des facteurs communs. Par exemple, pensez aux numéros 4 et 10. Les facteurs de 4 sont 1, 2 et 4. Les facteurs de 10 sont 1, 2, 5 et 10. Les facteurs communs de ces numéros sont 1 et 2. Le plus grand facteur commun est 2 parce qu'il est le plus grand nombre sur la liste des facteurs communs. Donc vous pouvez dire que le GCF de 4 et 10 est 2.
La multiple moins commun est le plus petit (ou moins) Nombre qui est un multiple de deux nombres. La première étape dans la réflexion sur LCM est de penser à multiples communs. Par exemple, réfléchir à nouveau sur les numéros 4 et 10. Les multiples de 4 sont 4, 8, 12, 16, 20, 24, et ainsi de suite (notez que ce sont les chiffres que vous dites quand vous sautez nombre de 4, à partir de 4 - sauter comptage est une autre façon de réfléchir sur les multiples d'un nombre). Les 10 sont des multiples de 10, 20, 30, 40, et ainsi de suite. Si vous continuez de ces deux listes assez loin, il se révéler de nombreux numéros sur les deux listes: 20, 40, 60, et 80 sont tous des exemples de multiples communs de 4 et 10. Le moins commun multiple est le plus petit nombre sur cette liste: 20. Donc vous pouvez dire que le PPCM de 4 et 10 est de 20.
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