Arts de langue anglaise des normes de base communes: lecture normes d'ancrage
Les normes d'ancrage sont un excellent point de départ pour se familiariser avec les normes de base communes pour English Language Arts. Les normes d'ancrage, appelés officiellement les collèges et la préparation à la carrière des normes d'ancrage, indiquent une “ Finish Line ” de toutes sortes.
Les normes dizaine d'ancrage pour la lecture de vous donner une image claire des compétences de lecture nécessaires pour le collège et de carrière. Les principales composantes sont:
Déterminer et en utilisant des idées et des informations clés: Les trois premières normes d'ancrage sont regroupés sous cette rubrique. Après avoir maîtrisé toutes les normes dans ce volet, votre enfant doit être capable de lire un texte et faire des déductions, tirer des conclusions, et de citer des preuves pour soutenir ces pensées.
Par exemple, votre enfant peut utiliser des indices dans le texte pour comprendre quelque chose qui ne soit pas expressément indiqué, et elle peut citer les événements dans une histoire qui soutiennent les conclusions qu'elle en tire le texte. Elle devrait également être en mesure de lire et de déterminer les principales idées ou des thèmes en utilisant les détails spécifiques de ce qu'elle a lu.
Enfin, votre enfant regarde comment les individus ou des actions spécifiques se développent ou se déroulent au cours de la parcelle ou de la chronologie de ce qu'elle est en train de lire.
L'artisanat et de la structure Analyse: Ces trois normes d'ancrage impliquent la plongée dans les écrous et boulons de ce qui est lu. Les élèves regardent vocabulaire spécifique utilisé- la structure globale d'un texte, y compris pourquoi certaines informations sont données à certains fois- et le point de vue de l'auteur ou la perspective globale de l'écriture.
Rassemblant des connaissances et des idées: Les trois normes d'ancrage de cette rubrique impliquent l'utilisation des informations recueillies auprès de sources multiples, ce qui rend les décisions sur le raisonnement et / ou d'argumentation utilisée par les auteurs, et de comparer la façon dont plusieurs textes traitent d'un sujet similaire.
Compte tenu de la diversité et la complexité des textes: Cette norme complète sur les normes d'ancrage pour la lecture et répond à la nécessité pour les étudiants à comprendre avec succès la littérature et des textes informatifs comme ils lus indépendamment. Cette norme repose davantage sur la réussite des neuf normes d'ancrage précédents plutôt que d'introduire de nouvelles compétences.
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