Arts de langue anglaise des normes de base communes: normes d'ancrage d'écriture
En essayant de déchiffrer normes fondamentales communes, les normes d'ancrage constituent un bon point de départ. Normes d'ancrage ne sont pas spécifiques à tous les niveaux scolaires, mais ils indiquent les compétences que l'élève doit avoir en lecture, écriture, parole et d'écoute, et de langue au moment où elle les diplômés de l'école secondaire.
Les normes dizaine d'ancrage pour l'écriture décrivent les types d'élèves qui viendront compléter, avec des compétences spécifiques liées aux processus d'écriture et de recherche. Comme pour les normes d'ancrage pour la lecture, ces normes représentent le résultat de la maîtrise de l'écriture à la maternelle à la 12e année de la fin.
Ecrire avec différents types de textes et des fins: Les trois premières normes d'ancrage dans l'écriture adresse argumentation écrite, l'écriture explicative (indique au lecteur comment faire quelque chose), et écriture narrative (texte qui raconte une histoire ou décrit une séquence d'événements). Les normes comprennent des composants pour utiliser efficacement chaque type d'écriture, y compris citant des preuves et les détails spécifiques et utilisant la structure du texte et de l'ordre dans lequel l'information est présentée.
Produire et distribuer écrit: Les trois normes d'ancrage de cette rubrique sont liées au processus d'écriture, y compris le développement de l'écriture qui est orientée vers un public approprié, en utilisant des révisions et modifications pour renforcer l'écriture, et l'utilisation efficace de la technologie pour faire de l'écriture plus accessible à un public plus large.
La recherche pour construire et présenter les connaissances: Ces trois normes d'ancrage se concentrent sur le processus de recherche, y compris l'évaluation des sources et de la sélection d'éléments de preuve pour étayer une conclusion ou argument.
Évaluation de la gamme de l'écriture: Semblable à la norme d'ancrage finale pour la lecture, cette norme est de nature sommative. Il affirme que les étudiants devraient être en mesure d'écrire dans les différents délais (soit à l'intérieur des montants peu de temps ou de plus longues périodes lorsqu'on fait des recherches et de faire des révisions importantes), pour diverses raisons, et pour différents publics.
Annexe C des normes d'arts de la langue anglaise a des échantillons de l'écriture des élèves que vous et votre enfant pouvez revoir. Cela aidera à la fois de vous avoir une meilleure emprise sur les compétences en écriture requises par les normes.
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