Comment comparer et de classer les élèves du tronc commun de l'aide avec les mathématiques
Si votre enfant est en maternelle, vous pouvez les aider à commencer à comparer et à classer les choses. Cela permettra de renforcer leur capacité dans d'autres domaines importants de la Common Core mathématiques.
Les maternelles remarquent caractéristiques des choses qui peuvent être mesurés. Ces caractéristiques sont appelés attributs mesurables. Attributs mesurables d'une personne comprennent hauteur, couleur favorite, chaussure taille, et heure du coucher. Pas tous les attributs mesurables peuvent être exprimés en nombres - couleur préférée, par exemple - afin que les élèves discuter de qui peut et qui ne peut pas.
Lorsque les attributs pouvoir être mesurée numériquement, les élèves comparent avec certains types de questions, telles que «Qui est plus grand (ou moins)?" ou "Qui a les pieds plus gros (ou plus petit)?" Ces types de questions appellent aux élèves de comparer les gens les uns aux autres en fonction de différents attributs. Mais soyez sûr d'inclure des questions qui non seulement attirent l'attention sur celui qui est plus grand, mais aussi à celui qui est moins.
Les élèves comparent aussi des objets en fonction d'attributs mesurables avec ce genre de questions: "Quelle est la plus haute tour (ou moins) de blocs?" et "Est-ce un nouveau crayon ou le plomb ont plus courte qu'une un aiguisé?"
La mesure est également à classer. Quand tu classer, vous mettez les choses dans des catégories. Les maternelles pourraient classer une poignée de véhicules jouets par couleur en mettant les bleus dans une pile et les rouges dans un autre. Ils pourraient classer les mêmes objets de différentes façons, par exemple en plaçant les deux # véhicules 8208-roues (vélos et motos) dans une seule catégorie, les quatre # ceux 8208-roues (voitures et petits camions) dans une deuxième catégorie, et ceux avec plus de quatre roues (gros camions et les avions) dans une troisième catégorie.
Classification et tri sont des activités naturelles pour les jeunes enfants, et le travail est étroitement liée à la mesure. Être prudent au sujet de votre moyen de tri nommer vos catégories. Et lorsque vous nommez vos catégories, vous êtes attentif à un attribut mesurable d'un certain nombre de différents objets (par exemple, couleur et nombre de roues dans les exemples précédents).
Enfin, enfants de la maternelle de comparer le nombre d'objets dans chaque catégorie à la fin de leurs sortes. "Y at-il plus de deux véhicules # 8208-roues ou quatre véhicules # 8208-roues?" et "Qu'est-ce que le nombre de roues est le plus commun?" sont le genre de questions que les enfants de la maternelle peuvent poser après qu'ils ont fini de trier.
-
4 façons que les normes de base communs aident les élèves à apprendre les mathématiques - Les normes de base communes: les concepts mathématiques de votre enfant doit apprendre dans la classe 1
- Les normes de base communes: les concepts mathématiques de votre enfant doit apprendre dans la classe 2
- Les normes de base communes: les concepts mathématiques de votre enfant doit apprendre à la maternelle
- Les normes de base communes: concepts mathématiques votre enfant doit apprendre dans de grade 3
- Les normes de base communes: les concepts mathématiques de votre enfant doit apprendre en 4 e année
Comparer les fractions sur un numéro de ligne en mathématiques de base commun En Common Core mathématiques, élèves de troisième année utilisent un numéro de ligne pour voir comment fractions se rapportent les uns aux autres. Une ligne de nombre est utile pour montrer l'emplacement relatif des fractions, ainsi que leur…
Comment les enfants voient des formes géométriques en mathématiques de base commun Pour en savoir géométrie de base commun, un élève de la maternelle commence par l'étude des formes qu'elle trouve dans son monde. Presque tous les enfants vont à l'école avec des idées sur ce qui façonne ressembler et les noms de base pour…
Comment les enfants se comparent nombres en mathématiques de base commun En tronc commun de mathématiques, de nombreuses questions importantes nécessitent la comparaison des nombres de décider quel numéro est supérieur, ou si les nombres sont égaux. Un élève de maternelle qui peut compter jusqu'à 20 peut encore…
Comment tronc commun mathématiques définit lignes et les angles En Common Core mathématiques, élèves de quatrième année commencent à élargir leur vision au-delà de la géométrie des formes. Ils pensent à des lignes, des angles, et les relations qu'ils peuvent avoir avec l'autre.Cette activité génère…
Comment les élèves apprennent à propos de la mesure en mathématiques de base commun En deuxième mathématiques, les élèves Common Core utilisent des règles pour mesurer des longueurs. En faisant cela, ils se connectent et l'extension de leur utilisation d'unités non standard tels que des trombones et des cubes à encastrer,…
Comment le nombre 10 est introduit en mathématiques de base commun En tronc commun de mathématiques, 10 est le nombre le plus important qu'un élève de la maternelle va apprendre. Il est important, car il est le fondement de la façon dont vous dire et d'écrire Numéros il est le nombre au cœur du système de…
Multiplier les unités, paires, et les tableaux en mathématiques de base commun En Common Core maths, étudiants de troisième et quatrième qualité commencent à étudier la multiplication. La fondation pour la multiplication est égal # 8208 groupes de taille, si elles sont des unités, des paires, ou des tableaux.Pour se…
Formes de partition à faire fractions de parts en mathématiques de base commun Tronc commun choses que les étudiants de séparation dans la troisième mathématiques de qualité, et qu'ils nomment les pièces résultant en utilisant les fractions. Partitionnement dans ce contexte signifie boutures choses en morceaux de taille…
Formes de partition à l'aide des tableaux en mathématiques de base commun En Common Core maths, étudiants de deuxième année apprennent à dessiner des formes en fonction de leurs propriétés. Ils utilisent également des tableaux de partitionner, ou couper, ces formes.Les élèves apprennent à imaginer des formes qui…
Probabilités et statistiques en mathématiques de base commun Dans les normes de l'Etat de tronc commun, probabilités et statistiques sont intimement liés. Les élèves du secondaire engagent à des modèles de probabilité, puis de tester ces modèles par la collecte de données. De même, ils utilisent la…
Probabilité en septième année tronc commun de mathématiques En septième mathématiques, les élèves Common Core commencent à apprendre à propos de la probabilité. Probabilité est l'étude de la façon dont quelque chose est susceptible de se produire. Les élèves développent des théories sur la…
Comment travailler avec des données qualitatives Dans les statistiques, qQUALITATIVE données divise un ensemble de données (la piscine de données que vous avez recueillies) en morceaux discrets basé sur un attribut spécifique. Vous pouvez ensuite trouver des informations telles que les…
Comment vérifier les roulements de roues d'un véhicule Vous pouvez vérifier les roulements de roues de votre voiture pour voir si ils ont besoin pour être remballé. Roulements de roues viennent généralement en paires de roulements intérieurs et extérieurs. Ils permettent à vos roues de tourner…
Comment acheter une voiture sur eBay Acheter une voiture - ce est un achat de nombreuses personnes ne jouissent pas faire. Heureusement, vous pouvez parcourir eBay Motors sans que vendeur embêtants vous poser des questions personnelles et de vérifier avec son directeur financier…