Comment travailler avec votre propre style d'apprentissage à étudier pour la ASVAB

Les individus apprennent mieux dans des moyens individuels. Étude pour la ASVAB est pas différent. Certaines personnes peuvent apprendre plus rapidement par entendre quelque chose. Pour d'autres, de voir quelque chose peut être la voie. D'autres encore peuvent mieux apprendre en faisant quelque chose. Aucun style d'apprentissage est meilleure qu'une autre. Cependant, en identifiant votre style d'apprentissage dominant, vous pouvez ajuster vos techniques d'étude à vos capacités d'apprentissage individuels.

Les apprenants auditifs

Les apprenants auditifs utiliser l'audition de traiter l'information. Lorsqu'ils ont le choix, forts des apprenants auditifs sont assis où ils peuvent facilement entendre le haut-parleur et où les sons extérieurs ne seront pas interférer. Certains apprenants auditifs sont assis sur un côté (du côté de leur plus forte oreille). Plusieurs fois, les apprenants auditifs ont un temps plus facile de comprendre les paroles de chansons à la radio et des annonces sur les systèmes de sonorisation que les autres font.

Voici quelques caractéristiques des apprenants auditifs:

• Ils préfèrent entendre informations.

• Ils ont du mal à suivre les instructions écrites.

• Ils ont de la difficulté avec la lecture et l'écriture.

• Ils ne peuvent pas regarder le haut-parleur dans le oculaire à la place, ils peuvent tourner leurs yeux, afin qu'ils puissent se concentrer plus sur l'écoute.

Si vous êtes un apprenant auditif, garder à l'esprit les suggestions d'étude suivants:

• Écoutez lectures et des conférences sur des CD ou des enregistrements en ligne (si disponible).

• Participer à des discussions, poser des questions, et de répéter l'information donnée.

• Résumer ou paraphraser des documents écrits et enregistrer les informations.

• Discuter du matériel avec quelqu'un d'autre.

Les apprenants visuels

Les apprenants visuels besoin de voir la grande image. Ils peuvent choisir un siège où ils peuvent voir toute la scène ou à l'écran. Ils peuvent aiment le siège arrière, donc tout est en face et ils peuvent tout voir. Les apprenants visuels enquête de la scène, comme pour faire du tourisme, et de voir la forêt malgré les arbres.

Les apprenants visuels partagent les caractéristiques suivantes:

• Ils ont besoin de voir pour it- apprendre qu'ils doivent avoir une image mentale.

• Ils ont la capacité artistique.

• Ils ont de la difficulté avec les instructions vocales.

• Ils trouvent sons distrayants.

• Ils ont du mal à suivre des conférences.

• Ils peuvent mal interpréter les mots.

Si vous êtes un apprenant visuel, suivez ces suggestions:

• Utilisez visuels (graphiques, films, diapositives, illustrations, griffonnages, des graphiques, des notes et des flashcards) pour renforcer l'apprentissage.

• Utilisez surligneurs multicolores pour organiser vos notes.

• Écrivez directions.

• Visualiser mots, des phrases et des phrases à mémoriser.

• Notez tout aval revoir souvent.

Apprenants tactiles

Apprenants tactiles avoir le besoin de toucher et de sentir les choses. Ils veulent se sentir ou de l'expérience eux-mêmes la leçon. Étant donné le choix, forts apprenants tactiles sont en plein milieu de l'action. Ils déchirent les choses en dehors pour voir comment ils fonctionnent et les remettre ensemble sans les directions. Apprenants tactiles régler immédiatement le siège, miroir, radio, et de la température quand ils arrivent dans la voiture.

Voici quelques caractéristiques des apprenants tactiles:

• Ils préfèrent mains sur l'apprentissage ou de la formation.

• Ils peuvent souvent mettre des objets ensemble sans les directions.

• Ils ont de la difficulté à rester assis.

• Ils apprennent mieux quand ils peuvent participer.

• Ils peuvent être coordonnés et ont la capacité athlétique.

Si vous êtes un apprenant tactile, essayer les stratégies suivantes:

• Faire un modèle, faire un travail de laboratoire, jeu de rôle, “ la boule ”.

• Prenez des pauses fréquentes.

• Copier lettres et des mots à apprendre à épeler et à retenir des faits.

• Utiliser un ordinateur pour étudier autant que possible.

• Ecrire faits et des chiffres encore et encore.

• Lire et marcher, parler et marcher, répéter et de marcher.