Comment concilier plusieurs constatations, conclusions ou théories sur le test de la science ged

Sur le test GED Science, vous pourriez être appelé à entrer dans la peau d'un scientifique et de concilier les résultats de deux études ou plus avec d'autres données, ou vous pouvez être posé des questions relatives à des incidents dans lesquels les scientifiques concilier autres théories ou des hypothèses. Les scientifiques doivent souvent tirer des conclusions à partir de deux ou plusieurs constatations, conclusions ou théories d'identifier la cause d'un certain phénomène et répondre aux questions.

Pour répondre à ces questions avec succès, examiner les données et attentivement la question pour trouver des indices. L'information que vous avez donnée indique la voie à la bonne réponse. Le passage et les questions de lecture après l'épreuve votre capacité à évaluer la façon dont les scientifiques utilisent les connaissances existantes à partir de deux sources de formuler des questions et d'arriver à une conclusion.

Questions 1-2 Reportez-vous au passage suivant, “Ce qui relie les arbres de poissons et de l'érable?” de la National Science Foundation.

Si nous sommes ce que nous mangeons, certains poissons de lac, il se trouve, sont faites de feuilles d'érable. Ces feuilles mortes jouent un rôle essentiel dans les réseaux trophiques des lacs.

Il a longtemps pensé que les plantes aquatiques forment la base du réseau trophique d'un lac. L'énergie qu'ils contiennent soutient la vie, des invertébrés au plus grand poisson de sport. Maintenant, une étude financée par la Direction des sciences biologiques (NSF) de la National Science Foundation montre que les plantes aquatiques reçoivent un peu d'aide des arbres le long du rivage.

Les scientifiques Michael Pace et Jonathan Cole, de l'Institut d'études de l'écosystème à Millbrook, New York, ont constaté qu'une partie importante de la chaîne alimentaire aquatique est pris en charge par la matière organique (“ la nourriture ”) qui provient sur le rivage.

Un bloc de construction de la vie, le carbone organique est essentielle pour les réseaux trophiques aquatiques. Dans les lacs, les plantes aquatiques produisent ce carbone en exploitant l'énergie du soleil grâce à la photosynthèse. Une partie du carbone favorise la croissance des populations de poissons et d'invertébrés.

Dans les lacs Pierre et Paul à l'Université de Notre Dame Centre de recherche, les scientifiques ont effectué des tests pour déterminer si la production de l'usine du lac était assez pour soutenir la vie aquatique résident.

La réponse courte: Il est pas. Les résultats des tests montrent que les plantes aquatiques ne produisent pas assez près de la nourriture pour soutenir des animaux sur le lac. Par conséquent, pour survivre et prospérer, les animaux du lac sont tributaires des entrées des rives environnantes.

Les feuilles et autres matières organiques qui entrent dans les lacs, il se trouve, sont finalement incorporés dans les animaux aquatiques. Que les feuilles d'érable peuvent éventuellement devenir la perche, et que la végétation autour d'un lac peuvent avoir de profondes répercussions sur la vie des animaux dans ce lac, brouille les frontières entre les écosystèmes aquatiques et terrestres.

Comme naturaliste John Muir a écrit, remorqueur sur un brin de la nature, et vous verrez qu'il se connecte à tous les autres.

1. Laquelle des conclusions suivantes peuvent être tirées à partir de la preuve présentée?

2. (A) Les plantes aquatiques ne produisent pas suffisamment de matière organique pour soutenir la vie aquatique résident, afin poissons doivent manger les feuilles des arbres.

3. (B) Le poisson ne peut pas obtenir des quantités suffisantes de nourriture à partir de plantes aquatiques, ils ont donc besoin de manger pour survivre invertébrés aquatiques.

4. (C) Les plantes aquatiques ne produisent pas de carbone suffisante pour soutenir la vie aquatique résident, de sorte que le carbone doit venir de plantes le long du rivage.

5. Fournitures (D) Shoreline de végétation énergie suffisante pour soutenir la vie aquatique résident sans l'ajout de la production de plantes aquatiques.

6. Lequel des éléments suivants est un fait sur les chaînes alimentaires qui ont causé les chercheurs à se demander si la production de plantes aquatiques a été suffisante pour soutenir la vie aquatique résident?

7. (A) Toute l'énergie dans une chaîne alimentaire provient du soleil.

8. (B) Dans les lacs, les plantes aquatiques de produire toute la nourriture nécessaire pour soutenir la vie aquatique résident.

9. Animaux (C) Tous aquatiques obtiennent leur énergie directement à partir de plantes.

10. (D) dans les chaînes alimentaires, les consommateurs secondaires manger consommateurs primaires.

Vérifiez vos réponses:

1. En étudiant la quantité de plantes aquatiques et d'animaux, les chercheurs ont conclu que la population animale était plus grand que la vie de plante aquatique pourrait soutenir, donc la vie d'usine supplémentaire devrait être ajoutée, et le seul endroit où il pourrait éventuellement provenir est autour de la côte, Choice (C).

2. En arrivant à leur conclusion, les scientifiques nécessaires pour concilier les connaissances sur les chaînes alimentaires et le processus de photosynthèse. Grâce à la photosynthèse, les plantes convertissent l'énergie radiante du soleil en énergie chimique que les animaux peuvent manger. Une population est limitée par la quantité de plantes énergétiques peuvent récolter du soleil. Donc, le fait sur les chaînes alimentaires que les chercheurs ont utilisé pour arriver à leur conclusion est que toute l'énergie dans une chaîne alimentaire provient du soleil, Choice (A).