Lsat préparation aux tests: lecture échantillon de compréhension

Sur le LSAT, vous devrez répondre à des questions de compréhension de lecture. Ces questions permettent de vérifier la façon dont vous lisez. Donc, ne pas se jeter si vous avez aucune connaissance préalable du contenu. La réponse est toujours quelque part dans le passage.

La lecture des exemples de questions de compréhension

Noir Apollo, par Kenneth Manning, décrit la vie d'Ernest Everett Juste, l'un des premiers scientifiques noirs en Amérique. Manning raconte simplement ses origines pauvres en Caroline du Sud, ses adaptations à un système éducatif blanc, et ses carrières professionnelles en tant que professeur de zoologie à l'Université Howard et comme un embryologiste au Marine Biological Laboratory.

Malgré d'innombrables difficultés qui lui sont imposées par un monde dans lequel une personne noire ne devait pas pratiquer la science, juste devenu un biologiste estimé internationalement. Son histoire est celle du courage, la détermination et le dévouement à la science. Mais les objectifs de Manning sont plus loin que de simplement raconter une histoire ou décrire la vie d'un homme.

Après tout, si Juste était un biologiste brillant, il n'a finalement pas été crucial pour le développement de la science ou les relations raciales dans le 20e siècle. Les questions soulevées dans son histoire, cependant, sont essentiels. Une appréciation globale des conditions que seulement faire face dans son travail quotidien offre une lentille puissante à travers laquelle examiner le développement de la science et raciales frontières en Amérique.

Manning a écrit l'histoire de Tout comme une biographie. À certains égards, biographie ne semble pas être un moyen prometteur pour grande œuvre historique. Biographies simplement raconter une histoire. La plupart des étudiants reçoivent leurs introductions à l'histoire de la science dans les biographies de vénérables géants scientifiques du passé. Benjamin Franklin et Albert Einstein offrent d'excellents exemples aux jeunes élèves de la façon dont les scientifiques contribuent à la société.

Biographies sont populaires pour les listes de lecture des enfants (et des listes de best-sellers) parce qu'ils ont des sujets simples, peuvent présenter des états moraux clairs, et de gérer d'enseigner un peu d'histoire en même temps. Cette simplicité de la forme, cependant, ne fait pas obstacle à la biographie d'être un puissant moyen pour un travail historique et commentaire social.

Les rendements de la biographie particulier récompenses pour l'historien des sciences. L'un des principes centraux de l'histoire de la science, en effet une raison centrale de la discipline, est de montrer que la science est un produit des forces sociales. Ce principe implique que historiens et les sociologues ont des idées sur la pratique de la science que les scientifiques, à qui le sujet tomberaient autrement, sont moins susceptibles de produire.

En outre, si la société a une influence sur la science, alors il incombe historiens pour expliquer comment un tel processus important fonctionne.

L'orientation humaine de la biographie en fait un excellent milieu dans lequel les historiens peuvent faire ce travail. Étaient un chercheur pour étudier le développement de la théorie scientifique uniquement par la lecture des comptes rendus écrits des expériences de laboratoire - en ne regardant que la “ la science ” - Le chercheur serait probablement voir une science déplacé par des forces apparemment rationnels vers un but discernable.

Mais cette image est incomplète et artificielle. Si ce chercheur examine la science à travers les gens qui l'ont généré, une mosaïque riche d'acteurs émerge. La biographie de la science a le potentiel de révéler à la fois la personne à travers la science et la science de la personne à travers.

De ces points de vue, les forces de la politique, des émotions et de l'économie, dont chacun peut diriger la science autant que la pensée rationnelle, sont plus facilement mises en lumière. Noir Apollo est un exemple fascinant de ce que l'historien peut accomplir avec une utilisation habile et dirigé de biographie.

1. Dont l'un des plus exactement Etats suivants le principal point de passage?

2. (A) Ernest Everett Juste était un biologiste extrêmement important au cours du 20e siècle, à la fois en raison de ses contributions dans le domaine de l'embryologie et en raison de sa race.

3. (B) Les scientifiques ont tendance à ignorer les forces sociales, historiques et politiques qui entourent toutes les recherches et les découvertes scientifiques, ce qui rend leurs interprétations des événements scientifiques incomplètes.

4. (C) Biographies sont un genre populaire pour les livres d'enfants, car ils peuvent raconter des histoires discrets dans un mode accessible, intégrant les connaissances scientifiques dans la vie d'une personne et ce qui rend plus intéressant pour les lecteurs.

5. Le travail de (D) Manning illustre comment biographie peut être un outil puissant pour un historien de la science, qui peut utiliser le genre pour explorer les effets de la politique, l'économie, et les émotions de la direction du développement scientifique.

6. (E) Kenneth Manning a écrit Noir Apollo de critiquer les préjugés raciaux et de prouver que Ernest Everett pourrait avoir juste été beaucoup plus de succès si il avait pas été victime de discrimination.

7. Selon le passage, l'objectif principal de la discipline appelée histoire des sciences est à

8. (A) éclairer les effets des forces sociales sur les scientifiques d'une manière que les scientifiques eux-mêmes ne sont pas susceptibles de le faire

9. (B) expliquer les découvertes scientifiques d'une manière qui est facilement compréhensible par les non-scientifiques

10. (C) écrire des biographies de personnages scientifiques importantes qui dépeignent leur travail dans un contexte social et politique

11. (D) influence la recherche scientifique en identifiant les contributions scientifiques les plus importants de l'histoire

12. (E) Fournir une discipline universitaire qui permet aux personnes sans formation scientifique à étudier des concepts scientifiques

13. Quel est le but principal du deuxième alinéa?

14. (A) pour décrire les nombreuses choses Ernest Everett vient d'accomplir malgré le préjugé racial il a fait face

15. (B) pour suggérer que la biographie est vraiment trop simple une forme historique pour l'historien des sciences à utiliser pour transmettre des idées complexes

16. (C) d'expliquer pourquoi biographie est à la fois un genre populaire historique et un puissant moyen pour expliquer l'importance des découvertes scientifiques

17. (D) d'argumenter contre l'utilisation de biographies d'enseigner aux enfants personnalités scientifiques du passé

18. (E) afin de défendre l'enseignement accru des sciences dans les écoles et les universités

Réponses

1. ré

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