Comment transformer un bon essai dans un grand pour l'examen de base praxis

Les buteurs de dissertation Praxis sont à la recherche pour le package complet. Ils veulent un bien écrit, intéressant essai. Si vous voulez un meilleur score, vous avez besoin de faire plus que d'organiser votre essai bien et ont un bon support pour votre thèse. Vous devez également fournir des anecdotes le cas échéant, choisir vos mots avec soin, et de reconnaître l'autre côté de l'argument lors de l'écriture d'un essai persuasif.

Sommaire

Ajouter anecdotes intéressantes

Écrivains et conférenciers expérimentés portent souvent une anecdote pour faire un point. Une anecdote est une histoire très courte et peut être un excellent moyen de soutenir la thèse de votre essai. Les histoires personnelles sont particulièrement mémorable et, par conséquent, faire valoir votre point mémorable, aussi.

Considérez cette invite pour un texte argumentatif:

“ Parce que les étudiants ont donc de nombreuses activités parascolaires et si peu de temps en dehors de la journée scolaire, la majorité des heures de classe devrait être limité à des cours universitaires ne ”.

Quoi de mieux pour soutenir votre point de vue d'une petite anecdote au sujet de votre propre expérience en jonglant avec les activités parascolaires et les universitaires?




L'anecdote est tout simplement une suggestion et non une exigence. Il permet d'illustrer vos principales idées en utilisant une situation de vie réelle.

Bien que le Praxis a pas de place pour pratiquer votre routine de comédie stand-up, une anecdote amusante pour illustrer votre point est certainement permis et peut ajouter de l'énergie et de personnalité à votre essai. Juste être sûr que l'anecdote soutient clairement votre thèse et ne pas distraire le lecteur.

Peindre un tableau avec des mots

Le vieux dicton “ Une image vaut mille mots ” applique à l'essai. Même si vous ne pouvez pas littéralement placer une image dans votre essai, vos mots peuvent peindre un tableau pour soutenir votre point. Créer une image, un “ image de mot, ” en étant très spécifique. Considérez les descriptions suivantes:

Vague: un bon jour

Spécifique: soleil, nuages ​​de guimauve dans un ciel bleu brillant

En révisant la déclaration vague d'une belle journée, les noms, les adjectifs et détaillées spécifiques créent une image détaillée d'une belle journée dans le cerveau du lecteur.

Verbes vagues sont trop faibles pour créer une image. Au lieu de cela, utilisez forts, des verbes actifs. Par exemple, au lieu de “ à pied, ” utiliser un verbe plus spécifique - “ déambulait, ” “ promenait, ” ou “ trottait, ” par example.

Utilisez des mots spécifiques dans votre essai de faire appel aux cinq sens: la vue, l'ouïe, le toucher, le goût et l'odorat. Cela donne au lecteur l'impression qu'il est là et peut éprouver ce que vous décrivez.

Cependant, en utilisant des mots spécifiques est également livré avec une mise en garde. Vous devez connaître les mots que vous utilisez. “ Les grands mots ” ne vous gagner des points supplémentaires.

Le grand mot est pas nécessairement préférable au mot simple, ni le mot est inhabituelle préférable au mot tous les jours. La clarté est votre objectif. Ne confondez pas le lecteur par “. Écrasement ” Les grands mots utilisés de façon inappropriée peut signifier moins de points pour votre essai. Utilisez des mots avec lesquels vous êtes à l'aise.

Enfin, éviter le jargon - langage qui est tellement spécialisé qu'il peut être mal compris. Vous savez peut-être, par exemple, la langue spécialisée cet ordinateur “ technophiles ” utiliser tous les jours, mais supposons que votre lecteur ne fonctionne pas.

Anticiper les objections contre de votre position

Lorsque vous écrivez le texte argumentatif, envisager ce qui pourrait être dit contre votre point de vue et préparer une riposte forte. Reconnaissant points de vue opposés renforce votre propre. En réfutant l'opinion contraire, vous faites vôtre beaucoup plus forte.

Ignorer un point de vue opposé majeure affaiblit votre position. Supposons, par exemple, vous écrivez en faveur de l'interdiction de certains livres dans la bibliothèque de l'école. Pensez aux points de vue opposés et décidez comment vous pouvez les réfuter.


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