Psychologie: bases de TDAH

Le TDAH trouble psychologique utilisé pour être appelé AJOUTER ou Attention Deficit Disorder, mais il a été officiellement reconnu comme le TDAH pendant au moins 20 ans. Les symptômes du TDAH diagnostic réels sont divisés en deux catégories: les symptômes de l'hyperactivité et l'impulsivité et des symptômes d'inattention.

Les particuliers peuvent présenter des symptômes prédominants dans l'une des deux catégories et répondre à des critères pour le diagnostic. Ou bien, ils peuvent avoir des symptômes à la fois et être considéré comme un “ type combiné ”. Voici aperçu des symptômes associés à chacune des deux catégories:

• Hyperactivité et l'impulsivité: Agité, se tortillent, ne peut pas rester assis, pistes et monte trop, ne peut pas jouer tranquillement, toujours sur la route, bavard, ne peut pas attendre, les interruptions, et est intrusive

• Inattention: Difficultés avec accordant une attention particulière aux détails, faire des erreurs d'inattention, de la difficulté à maintenir l'attention, ne figurant pas à l'écoute, mauvais suivi à travers et les choses de finition, perd des choses, est facilement distrait, et oublieux

TDAH peut varier dans la sévérité de très légère à sévère et est généralement pas diagnostiqué avant l'âge de 4 ans. Les garçons sont plus susceptibles de souffrir de TDAH, mais il se présente chez les filles, aussi. Le traitement le plus courant est un médicament, généralement dans la classe de psychostimulants (tels que le Ritalin ou Straterra), mais la modification du comportement et les interventions psychosociales sont également des éléments importants du traitement.

Plus précisément, l'approche popularisée par Russell Barkley et dans le travail du Dr Arthur D Anastopoulos utilise interventions psychosociales qui comprennent les éléments de comportement de modification, l'éducation des parents, l'éducation des enfants, et des conseils, si nécessaire.

Attendez une minute, est-ce que disent “ ” ;? psychostimulants Cela est vrai, le médicament utilisé pour traiter les fonctions de TDAH comme un stimulant du cerveau. Il est le concept des adultes à l'aide de café pour rester et travailler ou étudier. Les gens ont tendance à se concentrer un peu mieux quand ils sont un peu filaire.

Bien que cela semble contre-intuitif, les déficits neuropsychologiques sous-jacents du TDAH sont compatibles avec l'utilisation d'un médicament stimulant. Essentiellement, les symptômes du TDAH sont le résultat du fonctionnement moins-que-optimal du lobe frontal du cerveau, des déficits dans les fonctions connues sous le nom fonctions exécutives, tels que la planification et l'organisation.

Le lobe frontal et de ses fonctions exécutives jouent un rôle crucial dans l'inhibition et le contrôle des impulsions, l'organisation, l'attention, la concentration, et comportement orienté vers un but, qui est de savoir comment rester sur la cible pour atteindre un objectif, même si cet objectif est tout simplement ramasser vos chaussettes.

Pour les personnes souffrant de TDAH, le lobe frontal est “ underpowered ” et pas à ses tâches, laissant ainsi le reste du cerveau désorganisé, impulsif, trop actif, et sujette à un peu d'errance. Les médicaments stimulants remédier à la pénurie d'énergie, donnent le lobe frontal un coup de pouce, et ralentissent Joe TDAH à lui se concentrer et accroître son contrôle des impulsions.

La cause de ce déficit de puissance du lobe frontal n'a pas encore été complètement identifiée mais la recherche montre une forte composante génétique et le rôle d'une sorte de cas de développement négatif ou l'exposition qui en résulte dans le sous-développement des fonctions du lobe frontal et exécutifs.