Comment présenter des arguments de thèse

Beaucoup de façons différentes existent pour faire valoir dans une dissertation et ce que vous choisissez de le faire dépend de votre question de recherche, votre domaine, et de la littérature disponible, entre autres choses. Toutefois, certains éléments sont à prévoir dans tous les domaines, indépendamment de la question de recherche ou de la littérature, et ceux-ci comprennent la logique, la cohérence, l'utilisation judicieuse de la preuve et de la clarté.

Dans une thèse non-empirique vous utilisez la recherche documentaire et des arguments pour répondre à votre question de recherche. Vous pouvez aborder cette tâche dans une variété de façons, par exemple:

• Rejeter l'idée de quelqu'un en utilisant la raison et la logique

• Corroborer un point de vue particulier fournissant la preuve nouvelle ou supplémentaire

• Comparer les deux points de vue contradictoires et de décider ce qui est le plus convaincant

• Re-évaluer une idée existante, l'améliorer en quelque sorte

• Présenter une nouvelle façon de comprendre quelque chose

L'argument de la thèse: déductive vs raisonnement inductif

Une question de prendre en compte les préoccupations de différents types de raisonnement. Généralement, vous pouvez trouver des guides et le soutien pour la rédaction de la thèse qui traitent de raisonnement déductif et inductif et donc il vaut mieux se familiariser avec ce que ces mots signifient.

Arguments déductifs ont tendance à vérifier les théories et hypothèses. Ils sont plus associés à la recherche quantitative et une sorte de cadre positiviste. Souvent, mais pas toujours, déductives mouvements de pensée du général au particulier, et les résultats dans des déclarations claires. Un bon raisonnement déductif est décrit comme «valide».

Arguments déductifs peuvent jouer dans de nombreuses façons et certains de ceux les plus utiles pour les thèses de premier cycle impliquer syllogisme, qui est une forme de logique. Voici un exemple d'un argument qui tente de montrer une relation de cause à effet:

Commencez avec une idée principale, ou prémisse, pour votre travail, dans ce cas, un meilleur financement pour votre travail. Cela conduit à une idée connectée - plus d'installations peuvent être fournis pour les jeunes. L'effet de meilleures installations est que moins de jeunes traînent dans la rue le soir, d'avoir des ennuis. Avec ces prémisses et par l'examen de la cause et l'effet, la prochaine étape logique est à la conclusion que l'augmentation du financement se traduira par moins de problèmes causés par les jeunes.

Raisonnement par induction habituellement (pas toujours) implique dériver la théorie à partir d'exemples spécifiques et de ce fait, les résultats dans les états qui sont plus ou moins susceptibles d'être vrai, plutôt qu'une réponse absolue fixe. Un bon argument inductif est forte ou 'convaincante'. Comme avec le raisonnement déductif, différentes façons d'argumenter sont possibles. Voici des exemples de ceux les plus susceptibles d'être utilisés par les étudiants de premier cycle:

• Issu des preuves d'un expert: Dans ce cas, vous devez être absolument certain que la source de votre témoignage est autoritaire, précises et exactes. Professeur Brown interprète que les enfants dans les soins sont moins susceptibles que les enfants dans les familles pour parvenir à une place à l'université au Royaume-Uni. Cette conclusion est fondée sur plusieurs grands projets de recherche longitudinale. . . '. (Voici où vous citez dates et autres détails et vraiment descendre à la Nitty Gritty.)

• En utilisant des exemples pertinents: Plutôt que la principale source unique de noter dans l'exemple précédent, cette forme de raisonnement inductif repose sur la construction d'une conclusion à partir d'une sélection d'exemples valables, pertinentes de la littérature fiable. «Diverses études ont clairement démontré que les places à l'université sont plus communément gagné par les étudiants dont les parents ont des diplômes.» (Vert et Noir, 2003- Lilas, 1999- Gray, 2000).

• Cause et effet: Vous devez être très prudent avec les causes et les effets et d'être absolument sûr de savoir comment les connexions sont faites. A causé x y ou a causé y x? Les connexions sont plus qu'une coïncidence?

L'argument de la thèse: face à votre protagonistes de front

Il est inutile de prétendre que pas de désaccords existent. Ce ne sera pas un cas fort si vous affirmez que vous êtes d'accord avec quelqu'un, mais ne fournissent aucune preuve que vous avez pensé à travers critiques potentiels et découvert des moyens ils peuvent être repoussés. Les arguments les plus convaincants prennent en compte tous les aspects d'une question et concèdent des points si nécessaire.

Chaque argument devrait obtenir le même traitement - interroger la prémisse, la preuve et les problèmes de tous les arguments, car cela permet aux arguments les plus forts d'émerger.

Certains arguments vont être plus central que d'autres, mais tous doivent être traités raisonnablement. Par la présente, ne pas trop critiquer pas les arguments que vous détestez et de donner un tour facile à ceux que vous sentez que vous souhaitez soutenir. Vous devez passer une analyse impartiale, mais ne pas hésiter à souligner erreurs.

Critiquer, ne dénigre pas, sinon vous allez affaiblir votre propre argument. Garner soutiennent véritablement, ne pas tordre les paroles des gens pour répondre à vos fins.

L'argument de la thèse: Suivez les discussions de la logique

Dans la construction d'un argument fort, il n'y a pas une seule structure correcte absolue. Quelle que soit la voie que vous choisissez, vous devez vous assurer liens logiques via votre argument. Voici quelques-unes des structures alternatives pour la construction argument en mémoires non-empiriques. Ces structures comprennent tous les aspects de la thèse (telles que revue de la littérature, des méthodologies et la conclusion).

Visitez les vertus d'arguments alternatifs

Présenter le contexte de votre argument- discuter de l'universitaire Littérature- discuter de toute Littérature- professionnelle pertinente expliquer les hypothèses sous-jacentes de la argument- principale corroborent des données probantes académique et professionnelle pertinente présenter des arguments alternatifs, mettre en évidence leurs déficits et les erreurs en référence aux études pertinentes et probantes professionnels montrent comment la conclusion est inévitable que la thèse principale dispose de preuves de support supérieure.

Évaluer une étude existante

Présent contextuelle donner raisons pour lesquelles l'étude est en cours d'évaluation, y compris l'impact de cette étude sur la politique et / ou d'usages présenter un aperçu de la littérature- expliquer les méthodes d'évaluation qui seront utilisés, en tenant compte des questions telles que la validité, la fiabilité , la qualité des données probantes évaluer l'étude fournissant un soutien pour toutes les critiques de la conception de la recherche, des conclusions et des implications de l'étude

Suivant faire un jugement global sur la qualité de l'étude y compris les implications et recommandations pour améliorer les politiques et les usages de conclure en résumant les thèmes clés (sans répéter tout).

Critiquer une théorie particulière

Contextualiser cette théorie dans le courant de terrain fournir une justification pour l'évaluation de la Théorie- expliquer (brièvement) les méthodologies vous pouvez utilise- montrer l'importance de la théorie à travers un examen de la littérature- décrire les origines, la nature et l'impact de l'Théorie- critiquer la théorie en référençant témoignages, examiné sa validité, la cohérence et suppositions.

Suivant comparer les inférences faites à partir de la théorie avec ceux que vous pouvez maintenant faire des erreurs ayant identifiés dans le Théorie- suggèrent improvements- et de conclure en résumant les thèmes clés (sans répéter tout).