Comment utiliser la loi de l'intérêt pour les présentations innovantes

Pourquoi les gens attentivement écouter ou regarder une présentation innovante avec une attention soutenue ou engager avec enthousiasme dans une activité? Évidemment parce qu'ils veulent. Ils sont intéressés et plaisir à le faire. Aussi simple que cela.

Quand les gens perdent tout intérêt, ils perdent l'attention, la concentration, et de se concentrer et de se ennuient ou distrait. Ils commencent à penser à autre chose ou la rêverie vaguement. Lors des réunions, des ateliers de formation, des présentations et des discours, vous voyez des gens fouettent leurs smartphones ou tablettes et commencent à revoir leurs e-mails, envoyer des messages texte, surfer sur le web, ou tout simplement travailler sur autre chose.

Bien que certaines personnes essaient d'être discret, beaucoup engager dans ces activités avec un mépris total pour la façon dont vous pouvez vous sentir. Ce qui était autrefois considéré comme impoli avant l'avènement populaire et l'utilisation des appareils numériques de dépendance est maintenant accepté comme un comportement commun dans de nombreuses cultures organisationnelles.

Cependant, les études de recherche montrent que la grande majorité de ces multi-tâches qui rationaliser et de justifier leur attention sélective ne peut vraiment pas écouter et faire autre chose avec la même efficacité.

Si vous donnez une présentation et les participants deviennent mentalement et émotionnellement détaché, ils peuvent manquer des informations vitales qui affecte leur prise de décision et l'éventuelle volonté d'engager à ce que vous leur demandez de faire, comme d'approuver, de soutien, d'acheter ou de souscrire. Ils peuvent mal interpréter quelque chose parce que des lacunes de l'attention à leur écoute. Il est important que vous vous efforcez de maintenir le niveau d'intérêt élevé pour la personne (s) écouter ou regarder.

Utilisez ces conseils pour capter et retenir l'intérêt du plus grand nombre dans un petit groupe ou même plus large public que possible:

• Faire une analyse efficace de l'audience afin de déterminer la composition générale du groupe de sorte que vous pouvez personnaliser et adapter votre discours pour leur donner exactement ce qu'ils veulent et ont besoin. Focus sur les priorités que votre public veut adressées.

• Tout au long de votre présentation, dire à votre public comment ils vont directement (personnellement ou professionnellement ou les deux) de bénéficier de votre discours. Par exemple, dire “ je vais montrer que chacun de vous quatre choses qui promettent de rendre votre travail plus facile, plus rapide et mieux. Ceux-ci permettront de réduire votre stress, les tracas et les charges de travail fastidieuses ”.

• Avoir comme convaincante et captivantes une introduction de présentation que vous pouvez. Régler la haute barre pour ce qui suit.

• Faites preuve de créativité. Le cas échéant, utiliser amusant (mais toujours professionnel) des activités telles que l'information des jeux de devinettes, exercices interactifs pour obtenir des commentaires, des idées et des recommandations fondées sur votre présentation. Au enchaînements bien planifiée dans votre présentation, envisager l'envoi de bits utiles de trivia liés au sujet, photos ou illustrations de votre tablette ou votre ordinateur portable à leurs appareils.

• Montée en puissance de votre technique de la livraison de la parole. Afficher l'énergie, l'enthousiasme et le dynamisme pour le rendre plus facile et plus intéressant à écouter.

• Autant que vous le pouvez, utilisez des histoires de communiquer des faits fascinants et de rivetage, des statistiques, des témoignages, des résultats de recherche, ou des analogies qui appliquent sont significatif pour ou captivante à votre auditoire. Donnez des exemples frappants qui divertissent, amusent, ou affectent émotionnellement personnes.

• Utilisez des questions rhétoriques, suscitant la réflexion à des moments spécifiques dans votre discours de raviver la baisse d'intérêt. Demander “? Pourquoi devriez-vous être intéressé à savoir ce ” ou “? Quel effet cela aurait-il si vous commencé à utiliser ce nouveau procédé de demain - ce que trois différences surprenant souhaitez-vous découvrir tout de suite ”

• Dans un petit groupe, utiliser la ruse de l'enseignant et de faire appel à une personne en particulier (qui semble être inattentifs ou fixé sur son dispositif) pour poser une question pertinente ou obtenir de la rétroaction. Soyez subtile. Par désinvolture et aller au hasard autour de la salle de stimuler la discussion, vous impliquer ceux qui ont perdu tout intérêt et sera probablement de rajeunir leur attention signalisation.

  Gardez à l'esprit qu'une personne distrait peut réengager ou peut se sentir gênés ou coupables de ne pas contribuer à la discussion de groupe.

Parfois, les gens dérive hors parce qu'ils ne comprennent pas ce que vous dites, donc avec un petit groupe, vous pouvez demander, “ t mon point logique pour vous ”?;