Des exemples de questions GED: lois de questions scientifiques

La partie de la Science de la GED vous poser des questions sur les lois de la science. Assurez-vous de comprendre ces. Jetez un oeil à cet exemple pour avoir une idée de ce que vous allez rencontrer le jour du test.

Les questions dans cet article reportez-vous au passage suivant.

Lois de conservation

Vous êtes confronté aux lois tous les jours. Vous ne pouvez pas accélérer sur les routes, et vous ne pouvez pas stationner là où vous choisissez.

La science a ses lois ainsi. Une telle loi est que l'énergie ne peut pas être créée ou détruite. Cette loi, appelée la loi de conservation de l'énergie, un sens parce que vous ne pouvez pas créer quelque chose à partir de rien. Si vous avez une charge électrique, vous ne pouvez pas simplement faire disparaître.

Une autre loi de la conservation est la loi de conservation de la matière, qui dit que la matière ne peut pas être créée ou détruite. Cela signifie que quand un changement chimique se produit, la masse totale d'un objet reste constante. Lorsque vous faites fondre un glaçon, l'eau qui en résulte est ni plus lourd ni plus léger que le cube de glace d'origine.

1. Les arbres sont endommagés lorsque frappé par la foudre, mais la foudre est nulle part apparente après. Parce que la foudre est une forme d'énergie, ce qui expliquerait la disparition apparente de l'énergie dans l'éclair?

2. (A) L'énergie de la foudre dans disparaît.

3. (B) L'énergie dans l'éclair doit être conservée et se transforme en une autre forme d'énergie qui affecte l'arbre.

4. (C) L'arbre absorbe la foudre et stocke l'énergie pour une utilisation future.

5. (D) La foudre frappe l'arbre crée une nouvelle énergie, ce qui endommage l'arbre.

6. Quel est le but des lois de la science?

7. (A) La science est une discipline ordonné, et les lois prévoient l'ordre nécessaire.

8. (B) les lois règlent les paramètres au sein de laquelle les scientifiques peuvent procéder à leurs investigations.

9. Lois (c) rendre plus facile à étudier la science, car ils fournissent un ordre logique à l'information étudiée.

10. (Tout ce qui précède.

11. Quand un magicien fait apparaître un lapin dans un chapeau, il est un exemple de quelle loi de la science?

12. (A) conservation de l'énergie

13. (B) conservation de la matière

14. (C) la création de l'illusion

15. 
    
    
    
    

    (D) la conservation des ressources

16. Quand un iceberg fond à la suite de changements de température, la loi de la science qui est le mieux illustré est ____________.

17. Lorsque vous prenez une batterie morte de votre lampe de poche, ce qui est arrivé à sa charge d'origine?

18. (A) Il a été convertie en lumière.

19. (B) Il a disparu.

20. (C) La batterie est usée.

21. (D) L'énergie a été détruit.

22. Comment un scientifique catégoriser le résultat de l'addition 3 onces d'eau à 1 once de sel?

23. (A) Un exemple de la loi de conservation de l'énergie en ce que la quantité d'énergie serait la même après comme avant.

24. (B) Vous allez vous retrouver avec un once d'eau salée.

25. (C) Le sel disparaît, et tout ce qui restera de l'eau.

26. (D) Un exemple de la loi de conservation de la masse en ce que la masse totale restera le même.

27. Une balle rouler sur une colline ne peut pas arrêter par lui-même. Qu'est-ce que la loi de la science explique cela?

28. (A) Il ya une bosse sur la route.

29. (B) Le ballon n'a pas de freins.

30. (C) L'énergie de dévalant la colline ne peut pas disparaître.

31. (D) La théorie des lois de conservation garde la balle d'arrêter.

32. Quel est le but des lois de la science?

33. (A) Ils résument les résultats d'un groupe de résultats expérimentaux dans une forme qui peut être compris et retenu.

34. (B) Ils représentent la somme des résultats expérimentaux reproductibles positifs dans une déclaration sommaire cohérente.

35. (C) Ils représentent la synthèse mathématique ou verbale d'une série de divers résultats expérimentaux qui pourraient autrement ne pas être reconnue comme connexe.

36. (Tout ce qui précède.

Corrigé

1. B. L'énergie dans l'éclaircissement doit être conservée et se transforme en une autre forme d'énergie qui affecte l'arbre.

   Le passage indique que l'énergie ne peut être créée ou détruite, si l'énergie de la foudre doit être transformé en un autre type d'énergie. Les autres choix de réponses impliquent que l'énergie a en quelque sorte disparu, ce qui explique le passage ne peut pas arriver.

2. Tout ce qui précède.

   La science est une discipline ordonnée et, en tant que telle, a besoin de lois pour maintenir son organisation.

3. C la création de l'illusion.

   La matière ne peut pas être créée ou détruite. Ainsi, un lapin ne peut apparaître que par la création d'une illusion, qui est la meilleure réponse des choix donnés.

4. conservation de la matière.

   Lorsque la glace fond, il se transforme en eau. Ceci est un exemple de la loi de conservation de la matière. Bien que la quantité d'eau dans un iceberg de fusion est minuscule, elle ajoute un peu d'eau dans l'océan.

5. A. Il a été convertie en lumière.

   Lampes de poche fournir de la lumière en utilisant l'énergie de la batterie. Le passage dit que l'énergie ne peut être créée ou détruite, donc l'énergie dans la batterie doit avoir été convertie ou transformée en quelque chose d'autre. En réalité, même si vous ne l'utilisez une batterie pour une période prolongée, la batterie faiblit. Mais cette friandise est pas mentionné dans le passage.

6. D. Un exemple de la loi de conservation de la masse en ce que la masse totale restera le même.

   Si vous ajoutez 3 onces d'eau à 1 once de sel, vous avez 4 onces d'ingrédients combinés. La masse totale est la même que la somme des masses individuelles. Le volume peut être différent, mais la question ne vous demandera pas sur le volume.

7. C. L'énergie du dévalant la colline ne peut pas disparaître.

   La loi de conservation de l'énergie, stipule que l'énergie ne peut être créée ou détruite. Ainsi, l'énergie développée par le bal bas de la colline ne peut pas disparaître.

8. Tout ce qui précède.

   Choix (A), (B), et (c) de contribuer à la définition d'une loi scientifique, de sorte Choice (D) est la meilleure réponse, car il a indiqué que les autres sont un résumé.