Comment trouver des réponses approximatives pour les questions d'essai de la numératie

De temps en temps, vous pouvez obtenir une question sur un test de calcul qui ressemble absolument impossible - une somme compliquée avec des numéros incroyablement détaillés, par exemple, presque comme si il est conçu pour vous faire paniquer. Assurez-vous que vous lisez attentivement la question: presque toujours, ils vous demandent de donner une approximatif

Sommaire

répondre, ce qui est beaucoup, chose beaucoup plus facile à faire.

Terminez avec décimales

UN virgule est un point quelque part dans un certain nombre. Vous utilisez un presque chaque fois que vous écrivez un montant d'argent, tels que f19.50. Le point vous indique où les livres entiers (ou des nombres entiers) fin et les pièces de monnaie (ou parties d'un nombre entier) commencent.

Décimales sont tout simplement combien de numéros il ya après le point. L'argent est normalement limité à deux décimales près, mais dans d'autres contextes vous pouvez obtenir plus de décimales.

Une question très commune dans les tests de calcul est de rond un numéro à un certain nombre de décimales, ce qui signifie pour trouver le numéro de la bonne taille qui est la plus proche de la réponse exacte. Voici comment:

  1. Trouver le point dans le nombre et compter que de nombreux espaces à la droite de celui-ci. Tracez une ligne verticale ici.




  2. Si le numéro à la droite de la ligne est faible (de 0 à 4), il suffit de traverser tout ce que la droite de la ligne.

  3. Si le numéro à la droite de la ligne est grande (5 à 9), vous avez à rassembler. Remplacer le dernier numéro de la gauche de la ligne avec un nombre plus élevé.

Si le nombre à gauche de la barre est neuf et vous devez arrondir, vous devez ajouter une unité au chiffre suivant à gauche ainsi. Si cela se produisait être un neuf ainsi, vous auriez à en ajouter une à cela et ainsi de suite. Donc, si vous aviez à arrondir 37,997 à deux décimales près, la réponse serait 38.00.

Si vous avez d'arrondir 43,254 à deux décimales près, vous compter deux espaces à la droite du point et tracer une ligne: 43.25 | 4. Le prochain numéro est petit, donc vous venez de couper tout ce qui suit la ligne pour obtenir 43.25.

Pour compléter 84.05 à une décimale près, vous comptez un espace vers la droite et tirez en ligne: 84.0 | 5- le prochain numéro est grand, si vous remplacez le 0 par un 1 pour obtenir 84,1.

Si vous avez un certain nombre d'arrondir au nombre entier le plus proche, vous utilisez une méthode très semblable - vous venez de mettre la ligne où le point est. Par exemple, pour arrondir 45.34 au nombre entier le plus proche, il serait devenu 45 | 34- trois est petite, de sorte que vous serait arrondir vers le bas à 45.

Pour arrondir à la dizaine près, vous mettez la ligne un espace à la gauche du point, juste après la partie «dix» du nombre.

Après avoir arrondi, vous ajoutez un zéro à la fin si le nombre est d'environ la même taille que ce qu'elle était avant - pour arrondir 248 à la dizaine près, il serait devenu 24 | 8 qui arrondit à 25, mais 25 n ' t n'importe où près de 248, de sorte que vous ajouter un zéro pour le rendre 250.

Les mêmes types de règles sont applicables pour arrondir à la centaine près (vous mettez la ligne après le chiffre des «centaines de et d'ajouter deux zéros à la fin) ou au millier le plus proche (la ligne va après le chiffre des« milliers »et vous ajoutez trois zéros lorsque vous avez arrondi).

Deux étapes pour travailler dans des approximations

Obtenir une réponse approximative à une somme compliquée est aussi facile que cela en deux étapes recette:

  1. Round tous les numéros concernés comme à peu près comme la question vous dit de (par exemple, il pourrait dire «à l'10p plus proche» ou «au nombre entier le plus proche). Si cela ne vous dit pas, arrondir après le premier chiffre.

  2. Faites la somme avec vos chiffres bien ronds. Votre réponse ne sera pas aussi précis, mais ce sera dans la bonne fourchette droite - qui est ce qu'ils veulent quand ils demandent une réponse approximative.


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