Comment travailler avec des données qualitatives

Dans les statistiques, q

QUALITATIVE données divise un ensemble de données (la piscine de données que vous avez recueillies) en morceaux discrets basé sur un attribut spécifique. Vous pouvez ensuite trouver des informations telles que les montants en pourcentage et le mode. Par exemple, dans une classe d'élèves, des données qualitatives peuvent inclure

• Le sexe de chaque enfant

• Son ou sa couleur préférée

• Si il ou elle possède au moins un animal de compagnie

• Comment il ou elle obtient à l'école

Vous pouvez identifier les données qualitatives en remarquant qu'il relie un attribut - qui est une qualité - pour chaque membre de l'ensemble de données. Par exemple, quatre attributs d'Emma sont qu'elle est femme, sa couleur préférée est le vert, elle possède un chien, et elle marche à l'école.

Les données qualitatives divise habituellement un échantillon en morceaux discrets. L'exemple suivant - qui est purement fictive - utilise 25 enfants en classe de cinquième année de Sœur Elena. Par exemple, supposons que les 25 enfants de la classe de Sœur Elena répondre aux trois oui ou non aux questions de la liste suivante.

Les élèves répondent aussi à la question “ Quelle est votre couleur préférée de ”?; avec les résultats indiqués dans la liste suivante.

Même si les informations que chaque enfant est fourni non numérique, vous pouvez le manipuler numériquement en comptant combien d'étudiants faites chaque réponse et de travailler avec ces chiffres.

Compte tenu de ces informations, vous pouvez maintenant faire des déclarations éclairés sur les élèves de cette classe juste en lisant les cartes. Par exemple,

• Exactement 20 enfants ont au moins un frère ou une sœur.

• 
  
  
  
  

  Neuf enfants ne prennent pas le bus à l'école.

• Seulement la couleur préférée de un enfant est jaune.

Comment trouver pourcentages avec données qualitatives

Vous pouvez faire des déclarations statistiques plus sophistiquées sur les données qualitatives en découvrant le pourcentage de l'échantillon qui a un attribut spécifique. Voici comment vous le faites:

1. Écrire une déclaration qui comprend le nombre de membres qui partagent cet attribut et le nombre total dans l'échantillon.

   Supposons que vous voulez savoir quel est le pourcentage des élèves de la classe de Sœur Elena ne sont que des enfants. Le tableau vous indique que 5 étudiants ont pas frères et sœurs, et vous savez que 25 enfants sont dans la classe. Ainsi, vous pouvez commencer à répondre à cette question comme suit:

   Cinq enfants sur 25 ne sont que des enfants.

2. Réécrire cette déclaration, transformant les numéros en une fraction:

   

   Dans l'exemple, 5/25 des enfants ne sont que des enfants.

3. Tournez la fraction en pour cent.

   Vous trouvez que 5 # 247- 25 = 0,2, alors 20% des enfants ne sont que des enfants.

De même, supposons que vous voulez savoir quel est le pourcentage des enfants prendre le bus à l'école. Cette fois, le tableau vous indique que 16 enfants prennent le bus, de sorte que vous pouvez écrire cette déclaration:

Seize enfants sur 25 prennent le bus à l'école.

Maintenant réécrire l'énoncé comme suit:

16/25 des enfants prendre le bus à l'école.

Enfin, tourner cette fraction dans un pour cent. Lorsque vous trouvez 16 # 247- 25, vous obtenez 0,64, ou 64%:

64% des enfants prendre le bus à l'école.

Comment trouver le mode d'un ensemble de données quantitatives

Le mode vous indique la réponse la plus populaire à une question statistique. Par exemple, dans le sondage ci-dessus de la classe de Sœur Elena, les groupes de mode sont les enfants qui

• Avoir au moins un frère ou une sœur (20 étudiants)

• Posséder au moins un animal de compagnie (14 étudiants)

• Prendre le bus à l'école (16 élèves)

• Choisissez le bleu comme leur couleur préférée (8 élèves)

Quand une question divise un ensemble en deux parties données (comme avec tous les oui-ou-pas de questions), le groupe de mode représente plus de la moitié de l'ensemble de données. Mais quand une question divise un ensemble de données en plus de deux parties, le mode ne représente pas nécessairement plus de la moitié de l'ensemble de données.

Par exemple, 14 enfants possèdent au moins un animal de compagnie, et les autres 11 enfants ne possèdent pas un. Donc, le groupe de mode - les enfants qui possèdent un animal de compagnie - est plus de la moitié de la classe. Mais 8 des 25 enfants ont choisi le bleu comme leur couleur préférée. Ainsi, même si cela est le groupe de mode, moins de la moitié de la classe a choisi cette couleur.