Comment identifier les techniques d'écriture sur le sat
Chaque passage sur le SAT est différent, mais de nombreuses techniques d'écriture apparaissent fréquemment lorsque l'auteur fait un argument. Voici plusieurs choses à surveiller:
Logos, ethos et pathos. Ces termes grecs se réfèrent à des stratégies générales pour l'argument:
Logos est un appel à la logique ou la raison. Preuves et exemples factuels peuvent faire partie des logos. Peut-être l'auteur cite des statistiques sur le taux d'accidents de voiture lorsque la limite de vitesse est abaissée et se réfère aux taux d'accidents dans les zones voisines avec différentes lois de la circulation.
Ethos repose sur le caractère et les qualifications de l'écrivain (peut-être un agent de la police de la route qui a manipulé régulièrement les sites d'accident) ou, dans certains cas, des citations d'experts (urbanistes peut-être). Recherchez les références aux autorités sur le sujet si vous pensez que l'écrivain se fonde sur génie pour faire un point.
Pathétique frappe les émotions. L'écrivain peut présenter une histoire à propos d'une victime d'un accident particulier, dans l'espoir de tirer les cordes sensibles des lecteurs.
Diction. Le choix des mots, ou diction, peut avoir un effet énorme sur la réaction du lecteur. Considérez la différence entre confidentialité et solitude dans un essai sur la solitude. Un de ces mots (vie privée) crée une impression positive, et l'autre (la solitude), un négatif. Vocabulaire sophistiqué vous dit que l'écrivain voit le lecteur comme instruit et sensibilisation diction simple peut créer une impression "vient de nous des gens" d'innocence.
Concession et la réponse. Utile dans les arguments écrits (pour ne pas mentionner querelles personnelles), cette technique d'écriture reconnaît et répond à la point de vue adverse. En utilisant l'exemple de limite de vitesse mentionné dans le premier point, l'auteur peut concéder que inattention du conducteur a plus d'influence sur le taux d'accidents que les limites de vitesse, mais font valoir que les limites de vitesse inférieurs économiser certains vie et sont donc toujours souhaitable.
Structure. Le passage peut être mis en place à titre de comparaison (taux d'accidents en Allemagne et aux Etats-Unis), et de cause à effet (la loi a été adoptée, et les accidents mortels a chuté), ou observations et conclusions (faits apparemment aléatoires qui forgent progressivement une chaîne de la logique), en tirant le lecteur au point de vue de l'auteur. Comme vous lisez, essayez de discerner (détecter, de percevoir) le principe d'organisation du passage.
La répétition et la structure parallèle. Une section de la Déclaration d'Indépendance répertorie les actions du roi George III que les colons opposent. Les auteurs utilisent l'expression "il a" plus de 20 fois. Normalement, les écrivains d'éviter les répétitions et une chaîne de modèles de phrases similaires. Dans ce document, cependant, le résultat est à peu près un criminel acte d'accusation (charge formelle d'actes répréhensibles).
Chaque fois que vous lisez "qu'il a," le cas des écrivains devient plus forte. Comme vous lisez le passage, notez ces éléments. Ils peuvent ne pas apparaître, ou vous pouvez voir que deux ou trois déclarations ou des mots similaires, disposées en structure parallèle. (Parallélisme est le terme anglais-enseignant pour les éléments dans une phrase qui remplissent la même fonction et la même identité grammaticale. Ne vous inquiétez pas à propos de la terminologie. Juste remarquer modèles) Lorsque vous trouvez la répétition ou le parallélisme, demandez-vous pourquoi l'auteur a choisi cette technique -. Souligner, d'assimiler un élément à un autre, ou à d'autres fins.
Langage figuré. Comparaisons imaginatifs, même dans les passages romanesques, ajouter de la profondeur aux arguments de l'écrivain. Dans son magnifique "I Have a Dream" discours de Martin Luther King Jr. se réfère à «la banque de la justice» et un chèque retourné par la banque marqué "sans provisions" pour montrer les exigences non satisfaits pour l'égalité des droits.
Ces métaphores (comparaisons faites sans les mots aimer ou comme) Concernent l'argument du Roi pour l'égalité à une situation tout le monde avec un compte bancaire peut comprendre. Si vous rencontrez des métaphores ou autres types de langage figuratif tels que similés (comparaisons faites avec aimer ou comme) Ou personnification (donnant des qualités humaines à des éléments abstraits ou non humains), penser à leur effet sur le lecteur.
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