Demandez-vous pourquoi avant de déployer ipads dans votre classe

Il suffit d'acheter iPads pour une salle de classe sans se demander pourquoi et comment ils seront utilisés ne fera pas avancer l'éducation. Si vos achats scolaires iPads de classe comme un moyen de renforcer les mêmes vieilles processus éducatifs, il peut être manquant totalement le point.

Dans son livre Pourquoi commencer avec, Auteur Simon Sinek prétend que nous savons tous ce que nous faisons. Vous définissez vous-même souvent par ce que vous faites "Je suis un enseignant," par exemple. En général, vous savez aussi comment vous devez faire ce que vous faites.

Les gens développent habituellement une routine pour rendre leurs tâches plus faciles. Très peu de personnes ou d'organisations en permanence discuter et débattre pourquoi ils font quelque chose. Seulement en réfléchissant sur la question de savoir pourquoi les éducateurs sont capables de développer et d'articuler une vision significative pour ce qu'ils devraient faire. . . et que va certainement à l'éducation.

Les éducateurs ont tous une vision de l'éducation idéal, et il est très probable qu'ils sont en désaccord sur beaucoup de ses composants. Il ya, cependant, un point commun que la plupart des éducateurs seraient d'accord sur. Aussi étrange que cela puisse paraître, les éducateurs ne sont pas enseigner aux enfants à devenir de bons élèves à l'école. Après tout, l'école est tout simplement une phase de transition de leur vie.

L'objectif est d'éduquer et de préparer les étudiants à la vie hors de l'école. Idéalement, les éducateurs voudraient leur donner les compétences nécessaires pour devenir des adultes productifs et heureux et des citoyens solides.

Quand vous vivez dans une ère de changement, demandant pourquoi permet d'évaluer si vous préparez vos élèves de manière appropriée pour leur vie en dehors de l'école. Il est une tendance naturelle pour l'homme de tomber dans la routine et de se concentrer sur ce qu'ils font et comment ils le font sans égard pour savoir si il est toujours d'actualité.

Beaucoup de gens continuent en suivant les mêmes routines et processus éducatifs sans se demander si elles sont vraiment préparer les enfants à leur vie dans une société en constante évolution complète de la technologie.

Voici quelques exemples de la façon pas d'employer des iPads dans la salle de classe:

• Continuer à utiliser conférence comme un processus pédagogique primaire, mais en utilisant la technologie pour projeter les documents et les présentations à la place d'un matériau offrant par voie orale ou sous forme imprimée

• Poursuivant pratiques éducatives basées sur le contenu par les étudiants ayant lire un chapitre et de répondre aux questions à la fin, mais leur permettant d'utiliser la technologie pour présenter des réponses dactylographiées

• En continuant à insister sur la mémorisation des faits, mais en utilisant des outils tels que des applications de cartes mnémotechniques pour aider à percer les informations

Demandé pourquoi et chercher à l'extérieur les murs de l'école peut entraîner des éducateurs à des visions différentes et de nouvelles orientations. Pourquoi se concentrer seulement sur le texte pour échanger des informations lorsque le monde communique maintenant avec une variété de multimédia, et la maîtrise de l'éducation aux médias est une compétence précieuse dans le lieu de travail? Pourquoi continuer à utiliser les mêmes vieux manuels lorsque l'information mise à jour sur un sujet peut être consulté quelques secondes en utilisant Internet ou e-books?

Pourquoi mettre l'accent sur une approche statique contenu de livraison et-mémorisation à l'apprentissage lorsque ce bassin de contenu augmente à une vitesse sans précédent, et il est plus important pour les étudiants d'être l'homme de trouver, analyser et utiliser l'information comme ils en ont besoin? Si les éducateurs préparer les étudiants pour des tests, ou à préparer leur vie?

Utiliser efficacement la technologie dans l'éducation exige beaucoup plus que juste avoir des compétences techniques. Au lieu de cela, grâce à l'utilisation de la technologie, les éducateurs ont la possibilité de sculpter de nouvelles visions éducatives qui répondent aux besoins réels des enfants qui entrent dans un nouveau monde.