8 Avantages des normes de mathématiques de base commune

Unis, les districts, les écoles et les enseignants ont investi beaucoup de temps, d'argent et d'efforts à appliquer les normes de mathématiques de base communs - pour ne rien dire des parents. Avant la base commune, chaque Etat a écrit ses propres normes pour les mathématiques. Maintenant, presque tous les Etats ont convenu sur les étudiants en mathématiques va étudier à l'école. Voici ce que vous devez savoir sur les avantages de voir à travers le processus d'adoption des normes de base communes.

La plupart de ces avantages viennent d'avoir un commun un ensemble de normes - pas commun dans le sens de ordinaire, mais dans le sens de commun.

• L'accès équitable aux mathématiques: Un sujet vous ne pas étudier est celui que vous ne possédez pas une occasion d'apprendre. Tous les élèves dans les écoles ne nous avez pas des occasions semblables à apprendre les mathématiques. Dans de nombreuses écoles à faible revenu - en particulier ceux dans les grandes villes, et ceux avec de grands pourcentages d'élèves de couleur - les étudiants sont plus susceptibles de se coincer dans des cycles sans fin de l'examen. Ces étudiants peuvent ne pas avoir l'occasion d'apprendre toute algèbre, par exemple, parce que leur curriculum revoit constamment fraction arithmétique. Avec des normes communes, les écoles acceptent d'offrir des possibilités d'apprendre tout ce à chaque niveau scolaire.

  Les étudiants qui ont besoin d'examiner fraction arithmétique feront tandis que ils commencent à étudier l'algèbre, pas à la place de celui-ci. Robert Moses considéré mathématiques comme un outil de libération. Des normes communes insistent pour que toutes les écoles offrent cet outil à tous les étudiants.

• 
  
  
  
  

  Un contenu cohérent pour les étudiants mobiles: Les États-Unis est une société mobile. Les étudiants se déplacent fréquemment entre les districts et même entre les Etats dans le milieu de l'année scolaire. Ce problème est particulièrement visible dans les zones urbaines et dans les districts scolaires qui incluent de grandes populations de travailleurs agricoles ou militaires. Un ensemble commun de normes, il est beaucoup plus probable que les étudiants qui changent de salles de classe en milieu d'année seront en mesure de reprendre là où ils l'avaient laissé.

• Normes de qualité élevées: Dans de nombreux Etats, les normes sont inscrites dans la loi. Pourtant, la plupart des législateurs ont aucune expérience ou connaissance de l'éducation. Vous ne pouvez imaginer comment ce processus peut aller mal quand 50 États écrivent leurs propres normes. Les normes fondamentales communes prennent ce processus hors des mains des législateurs. Pour être sûr, toujours contrôler Unis si les normes de base communes sont la loi de la terre, mais après un état a adopté ces normes, les détails dont les enfants étudient en mathématiques à quel grade ne sont pas soumis aux caprices du parti au pouvoir.

• Amélioration de l'élaboration des manuels: Les normes de base communes représentent une rare occasion d'améliorer sensiblement l'état de l'édition scolaire américain. La plupart des enfants de l'étude aux États-Unis la plupart de leurs mathématiques de l'école d'un ou plusieurs série de manuels publiés par un grand éditeur. Ces éditeurs sont incités à créer des manuels qui peuvent être largement adoptées dans de nombreux Etats. Lorsque les Etats sont en désaccord sur le niveau de qualité pour le placement d'un sujet, les éditeurs ont tendance à inclure ce sujet à tous les niveaux de qualité, conduisant à des manuels incohérentes et inefficaces. Normes communes dans la plupart des Etats devraient permettre l'élaboration de manuels plus cohérente.

• Perfectionnement professionnel plus significative: Sans des normes communes, des enseignants de différents endroits ont de la difficulté à discuter de leur travail. Si les enseignants se connecter à une conférence, une session de formation, en ligne ou à la boutique de café, des normes communes permettent sixième enseignants de qualité pour parler les uns aux autres sur le mathématiques qu'ils enseignent. Des normes communes facilitent le partage des problèmes et des solutions pour l'apprentissage des élèves dans districts et des États lignes.

  Beaucoup de pays très performants ont des systèmes en place pour une amélioration constante et progressive de l'éducation. Les Etats-Unis n'a pas de tel système - au moins en partie parce qu'il n'y a pas de base commune sur laquelle construire. Le résultat est que les enseignants voient la réforme après réforme balayage à travers les écoles - avec l'ancien et dans le nouveau. Des normes communes sont un point de départ nécessaire pour le type d'amélioration incrémentale qui favorise la croissance et le développement des enseignants dans le long terme.

• Enseignants mieux préparés: La préparation mathématique des enseignants avant de base commun fondé sur les caprices de législatures d'État. “? Quel est actuellement le contenu de mathématiques de première qualité ” et “ Dans quel état sera la plupart de nos diplômés chercher un emploi ”?; étaient des questions sur l'esprit des membres du corps professoral de la formation des enseignants avant de base commun. Comme avec K-12 manuels scolaires, lorsque les réponses à ces questions varient, le contenu du collège manuels scolaires aux élèves d'utiliser les besoins de varier ainsi. Création d'accords communs sur ce que les enseignants de mathématiques ont besoin de savoir sera beaucoup plus facile dans un environnement où presque tous les Etats ont convenu de ce que les mathématiques élèves besoin de connaître et quand ils ont besoin de le savoir.

• Mieux tests: La gauche fédéral No Child Behind Act (NCLB) 2001 tests mandats d'année en année dans les grades 3-8. Avec ou sans les normes fondamentales communes, ces tests de high stakes est la réalité actuelle moins que le Congrès modifie ou abroge NCLB. Avant les normes fondamentales communes, chacun des États développés leurs propres tests, généralement par des contrats avec un grand éditeur. Les normes de base communes présentent une opportunité de développer un plus petit nombre de meilleurs tests. Comme pour toutes les occasions, que ce soit des restes de succès pour être vu.

• Un meilleur suivi des tendances nationales: Le National Assessment of Educational Progress (NAEP) est donnée périodiquement à quatrième, huitième et douzième niveleuses, et est souvent appelé avec le surnom “. Le Bulletin La Nation ” NAEP est la principale source d'informations disponibles sur les tendances nationales de la réussite des élèves. Le développement des normes fondamentales communes et les évaluations connexes signifie que l'on devrait bientôt avoir des données sur les tendances nationales en matière de rendement disponibles étudiant qui va bien au-delà NAEP. Par exemple, NAEP est pas aux normes aligné, il est donc pas possible d'utiliser les données NAEP pour répondre aux questions au sujet de la pertinence des normes de l'Etat en particulier.