L'application de la théorie des adultes à la formation d'apprentissage

Les formateurs sont plus de succès quand ils comprennent les conditions dans lesquelles les adultes apprennent le mieux. Par conséquent, il est important de comprendre la différence entre les adultes apprennent pourquoi et comment les adultes sont traditionnellement enseignées.

Le style traditionnel de l'enseignement est basé sur un modèle didactique, synonyme de conférences. Généralement, ce modèle est dirigée par l'enseignant et le contenu-centrée. Un autre mot utilisé est pédagogie, qui signifie littéralement l'art de l'enseignement des enfants.

La plupart des adultes apprennent des choses parce qu'ils vouloir ou à besoin à. Les enfants font aussi. Cependant, l'apprentissage formel des enfants est généralement dirigé par quelqu'un d'autre et est basé sur l'apprentissage des tâches spécifiques pour les préparer à apprendre des tâches supplémentaires, plus compliqués.

Par exemple, vous avez appris à compter jusqu'à 100 à la maternelle, afin que vous puissiez apprendre à additionner et à soustraire en première année, afin que vous puissiez apprendre à multiplier et diviser en troisième année, de sorte que vous pourriez apprendre l'algèbre en huitième année, de sorte que vous pourriez apprendre la trigonométrie à l'école secondaire, de sorte que vous pouvez apprendre le calcul à l'université.

La plupart des gens ont connu le modèle pédagogique de l'apprentissage. Il a dominé l'éducation depuis des siècles et des hypothèses suivantes.

• L'instructeur est l'expert. Parce que l'apprenant a peu d'expérience, il est à l'instructeur de donner la sagesse.

• L'instructeur est responsable de tous les aspects du processus d'apprentissage, y compris ce qui, quand et comment les apprenants apprennent.

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  L'apprentissage est centré sur le contenu. Objectifs à établir des objectifs, et une séquence logique de matériel est présenté aux apprenants.

• La motivation est externe, et les apprenants à apprendre parce qu'ils doivent atteindre le prochain niveau de compréhension, passer un test, ou d'acquérir la certification.

Est-ce son familier? Cela devrait. Sauf si vous aviez une situation d'apprentissage atypique, il est fort probable comment vous avez appris dès la maternelle et à l'université. Certaines écoles sont en train de changer cependant. Bien que la méthode de lecture est encore utilisé, il est souvent renforcée avec d'autres méthodes d'apprentissage. Cela suggère que quelqu'un a identifié une meilleure méthode pour l'enseignement.

Que vous soyez l'entraîneur ou l'apprenant, vous avez la responsabilité de veiller à ce que la formation est couronnée de succès, que l'apprentissage se produit, ce changement a lieu, et que l'amélioration des performances est transféré au lieu de travail.

Si vous êtes le formateur

• Créer un environnement d'apprentissage qui est sûr en ligne et dans une salle de classe.

• Soyez organisé, avoir des objectifs bien définis, et d'établir une direction claire pour votre session en fonction des besoins des participants. Être si bien organisé qu'il est facile d'être flexible quand les besoins des participants sont différentes de ce que vous aviez prévu.

• Assurez-vous que votre contenu est utile et transférable à l'univers des apprenants.

• Offrez à vos apprenants avec respect, la compréhension, et un véritable souci.

• Invitez les apprenants à partager leurs connaissances et expériences.

Si vous êtes l'apprenant

• Soyez un apprenant actif, en participant à des exercices interactifs.

• Soyez critique de sessions mal définis, un formateur au dépourvu, ou des procédés qui empêchent vos Learning- fournir une rétroaction constructive à l'entraîneur.

• Assurez votre succès personnel en encourageant les commentaires de l'entraîneur.

Fournir une rétroaction constructive est une action clé attendu de tous les formateurs professionnels. Les apprenants ont le droit de recevoir des réactions de leurs formateurs.

• Reconnaissez que vous êtes responsable de votre propre apprentissage, donc assurer que tous vos questions sont répondues, que ce soit dans une salle de classe traditionnelle ou virtuelle.

• Cotisez à votre propre succès en identifiant clairement un plan d'apprentissage pour Yourself puis faire votre part pour atteindre vos objectifs.

Formateurs méfiez-vous! Les apprenants devraient être critique de vous si vous n'êtes pas prêt ou que la session ne répond pas à leurs besoins. Pourquoi? Les formateurs professionnels professent de construire sur la fondation de la théorie de l'apprentissage des adultes. Si quelque chose ne fonctionne pas, prendre du recul, de déterminer pourquoi, et le fixer. Si vous ne le faites pas, vous n'êtes pas la pratique de bons principes d'apprentissage des adultes. Vous devrez peut-être un autre entraîneur pour vous guider.