Des normes communes de base: grades 6-12 à écrire sur l'histoire / études sociales, de la science, et des sujets techniques
Un ensemble unifié de normes Common Core applique à l'histoire de l'écriture / études sociales, de la science, et les sujets techniques. La structure et le contenu de ces normes ressemblent étroitement aux normes d'écriture pour les arts de la langue anglaise, y compris l'accent sur trois objectifs de la rédaction: Argue, informer / expliquer et de raconter.
Toutefois, contrairement aux normes d'écriture pour les arts de langue anglaise, les normes d'alphabétisation pour ces sujets ne contiennent pas un élément distinct pour l'écriture narrative. L'attente est que l'écriture narrative est adressée par écrit argumentatif et informatif ou explicatif des élèves parce qu'ils décrivent comment se déroule un événement ou d'un processus ou une procédure spécifique fonctionne. Si vous pensez cela, cela fait sens pour ces sujets.
Une autre différence entre les deux ensembles de normes de rédaction est que les sujets que les étudiants écrivent sur l'histoire / études sociales, des sciences et des sujets techniques sont spécifiques à l'objet étudié. Alors, que votre enfant se déplace d'année en année, l'écriture, il le fait dans ces classes augmente en complexité et des changements pour adapter le contenu, il étudie dans chaque classe.
Les normes de rédaction pour ces sujets sont regroupés dans les groupes de grades suivants:
Grades 6-8
Grades 9-10
Grades 11-12
Notez que les normes d'écriture pour les arts de langue anglaise sont séparés pour les élèves de 6, 7 et 8, mais sont combinés en une bande de grade 6-8 dans les normes d'alphabétisation.
Vous remarquerez que les normes de rédaction pour ce groupe de qualité ressemblent plus étroitement les normes de rédaction pour la 8e année dans les normes des arts de la langue anglaise. Voilà parce que les attentes de la bande de qualité sont le reflet de l'endroit où les élèves devraient être quand ils atteignent la fin de la 8e année.
Ne pas oublier que les capacités des élèves varieront. Parce que les normes couvrent plus d'un niveau de qualité, vous avez besoin de garder un œil attentif sur les progrès de votre enfant afin d'assurer qu'il est la maîtrise de nouvelles compétences. Si votre enfant est dans un niveau de qualité sur l'extrémité inférieure d'une bande de qualité, tendre la main à l'enseignant de votre enfant si vous voulez une liste plus précise des compétences qu'il peut pratiquer.
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