Les normes de base communes: 8e année la littérature et de la lecture des textes informatifs
Avec l'augmentation de l'accent étant mis sur les compétences en lecture pour les normes de base communes, progresser la capacité de lecture pour la littérature et les textes d'information est essentiel. L'accent mis sur ces compétences à la maison ne peut aider votre enfant à réussir
En 8e année, les élèves se concentrent non seulement sur l'utilisation de preuves à l'appui des conclusions sur un texte mais aussi la sélection du meilleur la preuve d'un texte pour sauvegarder leur compréhension d'un texte. Ils sont en mesure de reconnaître la façon dont les principaux thèmes et idées dans un texte sont liées à d'autres éléments de l'écriture, y compris les principaux détails et les descriptions des idées, et comment ceux qui contribuent au développement de l'histoire.
Avec la compréhension des significations figuratives et connotatif mots, les étudiants dissèquent analogies (qui comparer ou opposer une chose avec un autre sens pour communiquer, tels que “ il est aussi grand et maigre comme un haricot ”) et allusions (qui référence à d'autres œuvres bien connues de l'art ou de la littérature, tels que “ elle est un véritable Grinch autour des vacances ”).
Les étudiants prennent un oeil à l'organisation de plusieurs textes et comment il peut influer sur le style et influencer l'information un lecteur enlève d'un texte. Ils font aussi des liens entre les différents points de vue dans un morceau de la littérature, ce qui peut entraîner dans la comédie ou de tension.
Lors de la lecture des textes informatifs, les étudiants paient l'attention sur le point de vue de l'auteur et si il ou elle reconnaît toute information qui pourrait contredire ce qui est présenté. Les étudiants sont censés examiner le caractère raisonnable de la preuve présentée et être en mesure de déterminer quand des informations concluantes ou sans rapport est présenté.
Les attentes pour la 8 e année comprennent également déterminer à quel point un film, un film ou jeu représente la littérature originale à partir de laquelle il a été établi. Lors de la lecture des textes informatifs, les élèves explorent les avantages et les inconvénients de l'utilisation de différents types de supports pour communiquer sur un sujet précis.
Les élèves étudient l'utilisation des éléments d'histoires anciennes et de la littérature dans les écrits modernes, avec un oeil vers soulignant comment la nouvelle version présente des informations d'une manière nouvelle. Avec des textes informatifs, les élèves identifient des situations où les textes présentent des informations qui est en désaccord avec une autre source.
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